KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

keterampilan membuka dan menutup pelajaran
membuka pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh pengajar untuk menciptakan suasana siap mental san penuh perhatian pada diri peserta didik.
menutup pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh pengajar untuk mengakhiri kegiatan inti.
tujuan kegiatan membuka dan menutup pelajaran adalah :

1. membangkitkan motivasi dan perhatian
2. membuat peserta didik memahami batas tugasnya
3. membantu peserta didik memahami hubungan berbagai materi yang disajikan
4. membantu peserta didik mengetahui tingkat keberhasilannya

keterampilan menjelaskan
menjelaskan berarti mengorganisasikan materi pelajaran dalam tata urutan yang terencana secara sistematis, sehingga dengan mudah dapat dipahami oleh peserta didik.
tujuan keterampilan menjelaskan adalah :

1. membimbing peserta didik memahami berbagai konsep, hukum, prinsip, atau prosedur.
2. membimbing peserta didik menjawab pertanyaan mengapa secara bernalar.
3. melibatkan peserta didik untuk berfikir
4. mendapatkan balikan mengenai pemahaman peserta didik
5. menolong peserta didik menghayati berbagai proses penalaran

keterampilan bertanya
keterampilan bertanya merupakan pernyataan pengajar (tidak terbatas pada kalimat tanya) yang meminta respon sari peserta didik.
tujuan keterampilan bertanya adalah :

1. pengajar dapat mengaktifkan peserta didik sehingga terlibat secara optimal dalam pembelajaran
2. mengecek pengetahuan peserta didik terhadap materi yang sedang di bahas
3. meningkatkan motivasi peserta didik untuk belajar

keterampilan memberikan penguatan
penguatan adalah respon terhadap suatu tingkah laku yang dapat meningkatkan kemungkinan berulangnya kembali tingkah laku tersebut.
tujuan keterampilan memberikan penguatan adalah :

1. memberi dorongan kepada peserta didik untuk meningkatkan penampilannya
2. meningkatkan perhatian peserta didik

keterampilan mengadakan variasi
variasi dalam kegiatan belajar mengajar adalah perubahan dalam proses kegiatan.
tujuan mengadakan variasi adalah :

1. meningkatkan motivasi peserta didik
2. mengurangi kejenuhan dan kebosanan

keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil
diskusi kelompok kecil merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang menggunakan cukup sering diperlukan.
diskusi kelompok kecil memungkinkan peserta didik :

1. berbagi informasi dan pengalaman dalam memcahkan masalah
2. meningkatkan pemahaman atas masalah penting
3. meningkatkan keterlibatan dalam merencanakan dan pengambilan keputusan
4. emngembangkan kemampuan berfikir dan berkomunikasi
5. membina kerja sama yang sehat, kelompok yang kohesif, dan bertanggung jawab

keterampilan mengajar kelompok kecil dan individual
mengajar kelompok kecil dan individual terjadi dalam konteks pengajaran klasikal. penguasaan keterampilan dasar mengajar kelompok kecil dan individual memungkinkan pengajar mengelola kegiatan jenis ini secara efektif dan efisien serta memainkan perannya sebagai :

1. organisator kegiatan belajar mengajar
2. sumber informasi bagi peserta didik
3. pendorong bagi peserta didik untuk belajar
4. penyedia materi dan kesempatan belajar bagi peserta didik
5. pendiagnosa dan pemberi bantuan kepada peserta didik sesuai dengan kebutuhan
6. peserta kegiatan yang punya hak dan kewajiban

keterampilan mengelolah kelas
keterampilan mengelolah kelas adalah keterampilan dalam menciptakan dan mempertahankan kondisi kelas yang optimal guna terjadinya prose belajar-mengajar yang sesuai dan efektif.
tujuan mengelola kelas adalah :

1. mendorong peserta didik mengembangkan  tanggung jawab individu maupun klasikal dalam berperilaku yang sesuai dengan tata tertib serta aktivitas yang sedang berlangsung
2. menyadari kebutuhan peserta didik
3. memberi respon yang efektif terhadap perilaku peserta didik